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31

一年级

阅读短文，回答问题。

观察图画，图中画了什么动物？它们在干什么？用简单的话写一写。

一年级答案：

略

二年级

阅读短文，回答问题。

自相矛盾

楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。

好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!”他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”

这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?”

围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。

那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。

1.仿写词语。

灰溜溜（ABB式）

2.楚国人是怎样夸自己的矛和盾的？用“——”在文中画出来。

3.下列符合短文内容的一项是（）

A.卖兵器的人的矛不能扎破他的盾。

B.因为没人愿意买兵器，所以卖兵器的人走了。

C.这个故事告诉我们说话、做事要实事求是。

二年级答案：

1.亮堂堂黑乎乎

2.画出：我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!

3.C

三年级

阅读短文，回答问题。

重要电话

秋儿的胆子可小啦，每逢妈妈值夜班，她总要逃到小伙伴娜娜家里去过夜。

这一天，妈妈又值夜班。临走时，妈妈对秋儿说：“秋儿，注意电话铃响。今天有一个重要电话会来。非常重要！”

妈妈刚走，秋儿就害怕了。她希望早点儿接到那个重要电话，然后去娜娜家。

天色渐渐暗了下来，屋子里静得可怕，秋儿非常紧张。忽然，她好像听见老鼠在走廊里跑动，可仔细听听，又不像了。这里，秋儿听见远处传来乐曲声。她高兴起来，心里平静了许多。

可没过多久，地板上忽然响了一下，秋儿打了个寒战，心“怦怦怦”地跳个不停。她打定主意，赶快上娜娜家去。刚拉开门，她又马上想到：“我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就什么也不知道了。我不能走！”

秋儿关上房门，又在门背后放了张凳子，然后躺在沙发上，使劲回忆故事里、电影里那些勇敢的人。就这样，她终于迷迷糊糊地睡着了。

天快亮的时候，电话铃响了起来。秋儿跳起身，话筒里传来妈妈的声音：“秋儿，你没有到娜娜家去吧？”

“没有，我在等重要电话。”

妈妈笑了：“我打的就是这个重要电话。我要对你说，你是个勇敢的小姑娘。”

1.从短文中找出一个AABB式词语，再仿写一个。

找一找：写一写：

2.秋儿是怎样睡着的？用“——”画出来。

3.秋儿非常害怕，但她为什么没有跑到娜娜家去呢？

4.“重要电话”只有短短几句，却包含了（多选）（）

A.妈妈对秋儿的爱。

B.妈妈知道秋儿没有去娜娜家。

C.证明秋儿成为了一个勇敢的人。

D.秋儿是个遵守承诺的人。

三年级答案：

1.迷迷糊糊示例：朦朦胧胧

2.画出：秋儿关上房门，又在门背后放了张凳子，然后躺在沙发上，使劲回忆故事里、电影里那些勇敢的人。就这样，她终于迷迷糊糊地睡着了。

3.因为妈妈让她在家等一个重要电话，她知道电话的重要性，所以秋儿没有去娜娜家。

4.AC

四年级

阅读短文，回答问题。

小麻雀学飞

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíngháng）家，到处(chǔchù)打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期未考试，小鹰们都(dūdōu)飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教(jiàojiāo)得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”

1．给加点字选择正确的读音。

2．用“——”画出小麻雀学习不专心的句子。

3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？

4．“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？

5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

四年级答案:

1.xíngchùdōujiāo

2.画出：第二自然段。

3.麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行专家，听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”

4.不肯勤学苦练。

5.做任何事都得专心，勤学苦练，否则一事无成。

五年级

阅读短文，回答问题。

蒋干盗书

三国时期，赤壁大战前夕，曹操率领号称的八十三万大军，准备渡长江，占据南方。当时，孙刘联合抗曹，但兵力比曹军要少得多。

曹操的队伍都由北方士兵组成，善于马战，可不善于水战。正好有两个精通水战的降将蔡瑁、张允可以为曹操训练水军。曹操把这两个人当作宝贝，优待有加。一次，东吴主帅周瑜见对岸曹军在水中摆阵，井井有条，十分在行，大惊。他心想，一定要除掉这两个心腹大患。

曹操一贯爱才，他知道周瑜年轻有为，是个军事奇才，很想拉拢他。曹营谋士蒋干自称与周瑜曾是同窗好友，愿意过江劝降。曹操当即让蒋干过江说服周瑜。

周瑜见蒋干过江，一个计策就已经酝酿成熟了。他热情款待蒋干，酒席上，周瑜让众将作陪，炫耀武力，并规定只叙友情，不谈军事，堵住了蒋干的嘴巴。

周瑜佯装大醉，约蒋干同床共眠。蒋干见周瑜不让他提及劝降之事，心中不安，哪里能够入睡。他偷偷下床，见周瑜案上有一封信。他偷看了信，原来是蔡瑁、张允写来的，约定与周瑜里应外合，击败曹操。这时，周瑜说着梦话，翻了翻身子，吓得蒋干连忙上床。过了一会儿，忽然有人要见周瑜，周瑜起身和来人谈话，还装作故意看看蒋干是否睡熟。蒋干装作沉睡的样子，只听见周瑜他们小声谈话，听不清楚，只听见提到蔡、张二人。于是蒋干对蔡、张二人和周瑜里应外合的计划确信无疑。

他连夜赶回曹营，让曹操看了周瑜伪造的信件，曹操顿时火起，杀了蔡瑁、张允。等曹操冷静下来，才知中了周瑜之计，但也无可奈何了。

1.结合上下文解释词语。

无可奈何：

2.故事的起因是什么？请用一句话概括。

3.周瑜使用的是什么计谋？请读懂短文后选择正确的，打上“√”。

①苦肉计（）

②反间计（）

③调虎离山计（）

4.这个故事出自《三国演义》，你还知道《三国演义》的其他故事吗？用简单的话叙述出来。

五年级答案：

1.事情未做之前的准备筹划工作。没有办法。

2.周瑜想除掉为曹军训练水军的蔡瑁、张允。

3.②（√）

4.提示：《桃园三结义》《三顾茅庐》《赤壁大战》《三英战吕布不》等。

六年级

阅读短文，回答问题。

真理是怀疑的影子

这是一件真实而又引人深思的小事。

不久前，一位法国教育心理学专家，给法国的小学生和上海的小学生先后出了下面这道完全一样的测试题：一艘船上有86头牛，34只羊，问：这艘船的船长年纪有多大？

法国小学生的回答情况是：超过90％的同学提出了异议，认为这道测试题根本没办法回答，甚至嘲笑老师的“糊涂”。显而易见，这些学生的回答是对的。

上海小学生的回答情况恰恰相反：有90％的同学认真地做出了答案，86—34=52岁。只有10％的同学认为此题非常荒谬，无法解答。做出正确回答的同学竟然只有10％！

这位法国教育心理学专家很惊讶，两国的小学生为什么会出现这么大的差别呢?他通过对上海这90％小学生的调查后发现，他们之所以做出错误的答案，是因为他们坚定不移地认为：“老师平时教导我们，只有对问题做出回答，才可能得分；不做的话，就连一分也得不到。老师出的题总是对的，总是有标准答案的，不可能没办法做，也不可能没有答案。”

法国教育心理学专家在总结这两次实验的时候，引用了下面的几句话：

第一句话是笛卡儿说的：怀疑就是方法。

第二句话是法拉第说的：在学术上不应盲从大师，应当重事不重人，真理应当是首要目标。

第三句话是爱因斯坦说的：科学发现的过程是一个由好奇、疑虑而开始的飞跃。

然后，他颇有感触地讲道：“应当教育孩子敬重老师，但更要教育孩子敬重真理。怀疑并不是缺点，总是没完没了地怀疑才是缺点。只有敢于怀疑，才能减少盲从。有怀疑的地方才有真理。真理是怀疑的影子。”

1.本文的论点是什么？

2.文章写法国教育心理学专家的实验有什么作用？

3.从实验中，我们可以看到，法国教育注重教育孩子；中国教育则教育孩子，两种教育有着较大的不同。

4.为什么要引用笛卡儿、法拉第、爱因斯坦的名言？

5.你能为本文补充论据吗？读完短文你有什么感想？

六年级答案:

1.论点是真理是怀疑的影子。

2.引出论题，同时也起到论据的作用。

3.敬重真理敬重老师

4.名人名言作为道理论据，增强说服力。

5.①孟子说：“尽信书不如无书。”②哥白尼不迷信权威，终于发现了日心说。示例：我们在敬重老师的同时，也要学会敬重真理。要敢于怀疑，寻找真理。（言之有理即可）

32

一年级

阅读短文，回答问题。

动物尾巴用处多

动物的尾巴用处可大了！

负鼠的尾巴像拉杆。它们趴在妈妈背上，尾巴缠住妈妈的尾巴，不会摔下来。绵羊的尾巴很肥胖，是个营养仓库，它几天不吃东西也没关系。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五只手"。猴子利用尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴获取食物。

1.文中划线的句子运用了的修辞手法。

A.拟人B.比喻

2.猴子尾巴的作用是什么？

3.你还知道什么动物尾巴的作用？试着写一个。

一年级答案:

1.B

2.猴子利用尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴获取食物。

示例：牛的尾巴，可以用来赶蝇子。

二年级

看图写话。

观察图片，图中有哪些景物？它们各自有什么特点？你能联想到什么？试着写一写。

二年级答案:

略

三年级

阅读短文，回答问题。

尊重自己

沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。

有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一个人跑到村子里去看戏。那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”，沈从文看得眉飞色舞，捧腹大笑。一直看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。这时，同学都已放学回家了。第二天，沈从文刚进校门，老师就严厉地责问他为什么旷课。他羞红着脸，支支吾吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下，并大声训斥道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思进取，甘愿做一个没出息的矮子。”第二天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然批评了你，可这也是为了你好。一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。”老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。此后，沈从文一直严格要求自己，长大后成了著名的作家。

1.写出下面词语的近义词或反义词。

近义词：尊重——（）训斥——（）

反义词：喜欢——（）眉飞色舞——（）

2.选择题。（选序号）

（1）小时候，沈从文为什么被老师严厉地责备？（）

A.和同学打架。

B.上课不用心开小差。

C.学习成绩太差。

D.因为看木偶戏而旷课。

（2）画线句子里的“矮子”指谁？（）

A.个子矮的人。

B.沈从文人小，比楠木树矮。

C.指不求上进，不思进取的人。

D.沈从文因为人矮小，所以被称为“矮子”。

（3）读了沈从文的故事，你知道他有一个什么好习惯吗？（）

A.知错就改

B.热爱劳动

C.遵守纪律

D.不懂就问

3.这则故事主要告诉我们什么？

三年级答案：

1.尊敬斥责讨厌愁眉不展

2.（1）D（2）C（3）A

3.这则故事主要告诉我们：我们要认真学习，积极进取，犯了错误要知错就改。

四年级

阅读短文，回答问题。

为国读书

①清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，一吃早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。

②一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江爷爷写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。

③陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢……

④看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。”

1.给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。

雕塑（shùsù）弹痕累累（léilěi）

2.在第②段中，作者描写广场的顺序是：→

→。

3.在第③段中，用“”画出一句能说明作者认真观察的句子。

4.我知道这篇文章主要写了的事。

5.本文的题目《为国读书》，跟本学期学过的课文《》意思很相似。

6.从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”中，你体会到了什么？

四年级答案：

1.sùlěi

2.中间东南角北侧

3.陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。

4.爸爸带“我”去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”

5.为中华之崛起而读书

6.示例：我们要努力学习，掌握更多的知识和能力，创造价值，让我们的国家变得更加繁荣昌盛。这样的话，就不会再受别的国家的欺负，同样也会得到尊重。

五年级

阅读短文，回答问题。

珍惜时间的鲁迅

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

有人说鲁迅是天才，可他自己却说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这样就是休息。

鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。不管斗争多么激烈，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重不足80斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的小说集写了一篇序言；他在逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没什么两样。”

1．解释词语。

如饥似渴：

夜以继日：

2.请用“ 　　”分别画出第2、3、4自然段的中心句。

3．本文为了体现出鲁迅珍惜时间，作者选取了哪几件典型事例来写？

(1)

(2)

(3)

4．请用自己的话概括鲁迅的优秀品质。

5．读了短文，你一定会有很多感触吧！请用几句话结合自己利用时间的实际情况写一写。

五年级答案：

1.形容要求非常迫切。　日夜不停。

2.鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。

鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。

3．(1)白天做别的工作，晚上写文章。

(2)带病坚持工作，逝世前不久还在写作。

(3)参加会议从不迟到。

4．示例：忘我工作、珍惜时间。

5．略。

六年级

阅读短文，回答问题。

勇气叩响成功的大门

听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。

法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！”

法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。若是一个

普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？

法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授家的大门ロ。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。

院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位

面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第，“门没有闩，请你进来。”老者微笑着对法拉第说。

“教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。

干嘛要闩呢老者笑着说当你把别人闩在门外时也就把自己闩在屋里我才不当这样的傻瓜呢他就是戴维教授。他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第说：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。”

经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。

1．把短文第7自然段开头加标点处加上标点。

2．联系上下文解释词语。

大名鼎鼎：

须发皆白：

3.写出文中画横线句子的意思。

3.这篇短文多处用了对比的方法。如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的态度是的，而大名鼎鼎的戴维教授却是的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名，后来，他成为，并在皇家学院任职。法拉第的成功说明的重要性。

六年级答案:

1.“？”，“，。！”

2.戴维教授很出名，知道他的人很多。戴维教授的头发和胡须都白了。

3.当你将他人拒之于千里之外时，也封闭了自己的心灵（空间）。

4.嘲笑、傲慢和蔼、礼貌书籍装订工人世界著名的物理学家和化学家勇气

33

一年级

看图写话。

观察图画，图中画了什么动物？它们在干什么？用简单的话写一写。

一年级答案：

略

二年级

阅读短文，回答问题。

自相矛盾

楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。

好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!”他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”

这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?”

围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。

那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。

1.仿写词语。

灰溜溜（ABB式）

2.楚国人是怎样夸自己的矛和盾的？用“——”在文中画出来。

3.下列符合短文内容的一项是（）

A.卖兵器的人的矛不能扎破他的盾。

B.因为没人愿意买兵器，所以卖兵器的人走了。

C.这个故事告诉我们说话、做事要实事求是。

二年级答案：

1.亮堂堂黑乎乎

2.画出：我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!

3.C

三年级

阅读短文，回答问题。

重要电话

秋儿的胆子可小啦，每逢妈妈值夜班，她总要逃到小伙伴娜娜家里去过夜。

这一天，妈妈又值夜班。临走时，妈妈对秋儿说：“秋儿，注意电话铃响。今天有一个重要电话会来。非常重要！”

妈妈刚走，秋儿就害怕了。她希望早点儿接到那个重要电话，然后去娜娜家。

天色渐渐暗了下来，屋子里静得可怕，秋儿非常紧张。忽然，她好像听见老鼠在走廊里跑动，可仔细听听，又不像了。这里，秋儿听见远处传来乐曲声。她高兴起来，心里平静了许多。

可没过多久，地板上忽然响了一下，秋儿打了个寒战，心“怦怦怦”地跳个不停。她打定主意，赶快上娜娜家去。刚拉开门，她又马上想到：“我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就什么也不知道了。我不能走！”

秋儿关上房门，又在门背后放了张凳子，然后躺在沙发上，使劲回忆故事里、电影里那些勇敢的人。就这样，她终于迷迷糊糊地睡着了。

天快亮的时候，电话铃响了起来。秋儿跳起身，话筒里传来妈妈的声音：“秋儿，你没有到娜娜家去吧？”

“没有，我在等重要电话。”

妈妈笑了：“我打的就是这个重要电话。我要对你说，你是个勇敢的小姑娘。”

1.从短文中找出一个AABB式词语，再仿写一个。

找一找：写一写：

2.秋儿是怎样睡着的？用“——”画出来。

3.秋儿非常害怕，但她为什么没有跑到娜娜家去呢？

4.“重要电话”只有短短几句，却包含了（多选）（）

A.妈妈对秋儿的爱。

B.妈妈知道秋儿没有去娜娜家。

C.证明秋儿成为了一个勇敢的人。

D.秋儿是个遵守承诺的人。

三年级答案：

1.迷迷糊糊示例：朦朦胧胧

2.画出：秋儿关上房门，又在门背后放了张凳子，然后躺在沙发上，使劲回忆故事里、电影里那些勇敢的人。就这样，她终于迷迷糊糊地睡着了。

3.因为妈妈让她在家等一个重要电话，她知道电话的重要性，所以秋儿没有去娜娜家。

4.AC

四年级

阅读短文，回答问题。

小麻雀学飞

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíngháng）家，到处(chǔchù)打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期未考试，小鹰们都(dūdōu)飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教(jiàojiāo)得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”

1．给加点字选择正确的读音。

2．用“——”画出小麻雀学习不专心的句子。

3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？

4．“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？

5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

四年级答案:

1.xíngchùdōujiāo

2.画出：第二自然段。

3.麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行专家，听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”

4.不肯勤学苦练。

5.做任何事都得专心，勤学苦练，否则一事无成。

五年级

阅读短文，回答问题。

蒋干盗书

三国时期，赤壁大战前夕，曹操率领号称的八十三万大军，准备渡长江，占据南方。当时，孙刘联合抗曹，但兵力比曹军要少得多。

曹操的队伍都由北方士兵组成，善于马战，可不善于水战。正好有两个精通水战的降将蔡瑁、张允可以为曹操训练水军。曹操把这两个人当作宝贝，优待有加。一次，东吴主帅周瑜见对岸曹军在水中摆阵，井井有条，十分在行，大惊。他心想，一定要除掉这两个心腹大患。

曹操一贯爱才，他知道周瑜年轻有为，是个军事奇才，很想拉拢他。曹营谋士蒋干自称与周瑜曾是同窗好友，愿意过江劝降。曹操当即让蒋干过江说服周瑜。

周瑜见蒋干过江，一个计策就已经酝酿成熟了。他热情款待蒋干，酒席上，周瑜让众将作陪，炫耀武力，并规定只叙友情，不谈军事，堵住了蒋干的嘴巴。

周瑜佯装大醉，约蒋干同床共眠。蒋干见周瑜不让他提及劝降之事，心中不安，哪里能够入睡。他偷偷下床，见周瑜案上有一封信。他偷看了信，原来是蔡瑁、张允写来的，约定与周瑜里应外合，击败曹操。这时，周瑜说着梦话，翻了翻身子，吓得蒋干连忙上床。过了一会儿，忽然有人要见周瑜，周瑜起身和来人谈话，还装作故意看看蒋干是否睡熟。蒋干装作沉睡的样子，只听见周瑜他们小声谈话，听不清楚，只听见提到蔡、张二人。于是蒋干对蔡、张二人和周瑜里应外合的计划确信无疑。

他连夜赶回曹营，让曹操看了周瑜伪造的信件，曹操顿时火起，杀了蔡瑁、张允。等曹操冷静下来，才知中了周瑜之计，但也无可奈何了。

1.结合上下文解释词语。

无可奈何：

2.故事的起因是什么？请用一句话概括。

3.周瑜使用的是什么计谋？请读懂短文后选择正确的，打上“√”。

①苦肉计（）

②反间计（）

③调虎离山计（）

4.这个故事出自《三国演义》，你还知道《三国演义》的其他故事吗？用简单的话叙述出来。

五年级答案：

1.事情未做之前的准备筹划工作。没有办法。

2.周瑜想除掉为曹军训练水军的蔡瑁、张允。

3.②（√）

4.提示：《桃园三结义》《三顾茅庐》《赤壁大战》《三英战吕布不》等。

六年级

阅读短文，回答问题。

真理是怀疑的影子

这是一件真实而又引人深思的小事。

不久前，一位法国教育心理学专家，给法国的小学生和上海的小学生先后出了下面这道完全一样的测试题：一艘船上有86头牛，34只羊，问：这艘船的船长年纪有多大？

法国小学生的回答情况是：超过90％的同学提出了异议，认为这道测试题根本没办法回答，甚至嘲笑老师的“糊涂”。显而易见，这些学生的回答是对的。

上海小学生的回答情况恰恰相反：有90％的同学认真地做出了答案，86—34=52岁。只有10％的同学认为此题非常荒谬，无法解答。做出正确回答的同学竟然只有10％！

这位法国教育心理学专家很惊讶，两国的小学生为什么会出现这么大的差别呢?他通过对上海这90％小学生的调查后发现，他们之所以做出错误的答案，是因为他们坚定不移地认为：“老师平时教导我们，只有对问题做出回答，才可能得分；不做的话，就连一分也得不到。老师出的题总是对的，总是有标准答案的，不可能没办法做，也不可能没有答案。”

法国教育心理学专家在总结这两次实验的时候，引用了下面的几句话：

第一句话是笛卡儿说的：怀疑就是方法。

第二句话是法拉第说的：在学术上不应盲从大师，应当重事不重人，真理应当是首要目标。

第三句话是爱因斯坦说的：科学发现的过程是一个由好奇、疑虑而开始的飞跃。

然后，他颇有感触地讲道：“应当教育孩子敬重老师，但更要教育孩子敬重真理。怀疑并不是缺点，总是没完没了地怀疑才是缺点。只有敢于怀疑，才能减少盲从。有怀疑的地方才有真理。真理是怀疑的影子。”

1.本文的论点是什么？

2.文章写法国教育心理学专家的实验有什么作用？

3.从实验中，我们可以看到，法国教育注重教育孩子；中国教育则教育孩子，两种教育有着较大的不同。

4.为什么要引用笛卡儿、法拉第、爱因斯坦的名言？

5.你能为本文补充论据吗？读完短文你有什么感想？

六年级答案:

1.论点是真理是怀疑的影子。

2.引出论题，同时也起到论据的作用。

3.敬重真理敬重老师

4.名人名言作为道理论据，增强说服力。

5.①孟子说：“尽信书不如无书。”②哥白尼不迷信权威，终于发现了日心说。示例：我们在敬重老师的同时，也要学会敬重真理。要敢于怀疑，寻找真理。（言之有理即可）

34

一年级

阅读短文，回答问题。

春天的田野

春天到了，田野好美啊！

绿油油的麦田，在春风的吹动下，跳起了欢快的健美操。田边的小路上，开满了星星草，有紫色的，有白色的，还有粉红色的，可好看了。田野上空，几只小燕子在自由自在地飞来飞去。它们“叽叽”地叫着，告诉人们春天到了。

1、短文共（）个自然段。第二自然段有（）句话，第（）句写到了美丽的星星草。

2、短文写了、和这三种景物，写出了春天的田野很美。

3、仿写句子。

田野上空，几只小燕子在自由自在地飞来飞去。

操场上，在自由自在地。

二年级答案:

1.2四二

2.麦田田边的小路田野上空

3.两三个同学跑来跑去

二年级

阅读短文，回答问题。

明明的奶奶有一个小菜园，里面种满了各种蔬菜。有一天晚上，奶奶忘记锁菜园的门了，第二天早晨发现菜园里成熟的黄瓜被偷光了。奶奶很生气，爷爷安慰了许久，告诉奶奶不要生气，以后把们锁好就好了。可是奶奶觉得黄瓜都没有了，别的蔬菜也没有成熟，不用再锁门了，结果第三天早晨发现菜园里的白菜苗也被偷走了一大半。于是奶奶赶紧把门锁上了。

这段文字可以用一个成语来概括：。

二年级答案:

亡羊补牢

三年级

阅读短文，回答问题。

校园秋色

　秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。

　校园门口的花坛里,菊花开得正艳。有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠。

　操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。远远望去,树冠像着了火,红彤彤的一片。

　办公楼前,白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了,金色的树叶跳着舞,打着旋儿,慢悠悠地从树上飘下来。

　校园的秋天,正播种着五彩缤纷的希望!

1.照样子写词语。

(1)红彤彤(ABB式)

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　

(2)五彩缤纷(表示颜色的四字词语)

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　

2.作者把菊花比喻成 　　 　　 　　、 　　 　　和 　　 　　。

3.这篇短文按照 　　 　　(时间　方位)顺序,描写了 　　 　　 　　 　　、 　　 　　、 　　 　　这几处的景物。

4.短文最后一个自然段中“五彩缤纷的希望”指的是( 　　)

A.校园秋色。

B.植物茁壮成长。

C.花坛里的菊花。

D.孩子们长大成材。

三年级答案:

1.(1)金灿灿　亮晶晶　黄澄澄　(2)五颜六色　万紫千红　五彩斑斓　

2.麦浪　火焰　鸡冠

3.方位　校园门口的花坛里　操场上　办公楼前　

4.D

四年级

阅读短文，回答问题。

蜜 　　蜂

初春,家里来了一窝蜜蜂,它们钻进谷仓里安家,妈妈高兴得不得了。因为在农村,有蜜蜂来是预示着这一年全家人将过得甜甜蜜蜜。我天天观察它们,也渐渐了解了它们。

蜜蜂非常聪明,它们会建造巧夺天工的蜂巢。奇特的蜂巢是由许多个六棱柱形的蜂房组合而成的。数学家经过仔细计算得出:使用同样的原材料,六棱柱具有最大的体积,从而可贮藏更多的蜂蜜,十分符合几何学原理和省工节材的建筑原则。小小的蜜蜂真可以算是自然界中卓越的建筑大师呀!

蜜蜂很勤劳。采蜜是它们的主要工作。桃花、稻花、月季花……只要有花的地方就有它们忙碌的身影。据说蜜蜂最远能够飞到离蜂巢14千米外采蜜,真了不起。看到勤勤恳恳的它们,我怎能不深受感动呢?

蜜蜂体长虽然只有一到二厘米,但你可别小看它们,它们可都是英勇善战的勇士。有一回,一只大马峰想溜进蜂房搞破坏,被放哨的“卫兵”发现了。险情就是命令,许多小蜜蜂从巢里扑了出来。它们在入口处布了个蜂阵。只要马蜂飞过来,它们就同时扇动翅膀,并翘起尾部的武器。“嗡”的一声,马蜂只好向后撤。看到敌人还不肯离开,几只蜜蜂从阵里飞了起来,在敌人面前晃了一下,又落在阵里。接着又有几只飞了起来……就这样反反复复,马蜂一点便宜也没占到,只好灰溜溜地逃走了。为了守护家园,这些小精灵愿意付出一切,甚至是宝贵的生命。

听妈妈说,一窝蜜蜂一年可以为人们提供几十公斤蜜。如果你正在品尝这甜入心底的美味,请不要忘了这是由千千万万平凡而又勤劳的小蜜蜂酿造的。

1.文章重点介绍了蜜蜂的几个特点?分别是什么?

2.为什么说蜜蜂的巢是巧夺天工的?

3.为什么有蜜蜂来会预示着这一年全家人将过得甜甜蜜蜜呢?

四年级答案：

1.三个特点,分别是聪明、勤劳、英勇善战。

2.因为蜂巢是由许多个六棱柱形的蜂房组合而成的。数学家经过科学计算得出:使用同样的原材料,六棱柱具有最大的体积,从而可贮藏更多的蜂蜜,十分符合几何学原理和省工节材的建筑原则。

3.蜜蜂酿蜜,就像是在酿造生活,蜂蜜很甜,所以生活也会甜甜蜜蜜的。

五年级

阅读短文，回答问题。

秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。 　　　别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰(duòdòu)。上了点儿年岁的人, 　　　怎样急着赶路, 　　　发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。 　　　前面的人突然停住,后边的人没处落脚, 　　　会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuòcuò)绰,给人画一般的美感。

1.给文中加点的字选择正确的读音。

2.在“ 　　”中填上合适的关联词语。

3.读了第2自然段,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人 　　 　　　的美,我是从 　　 　　 　　这个词知道的;再写 　　 　　　的美,我是从 　　 　　 　　这个词知道的;最后写 　　 　　 　　的美,我是从 　　 　　 　　、 　　 　　 　　、 　　 　　 　　这几个词知道的。

4.用“ 　　”画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。

五年级答案：

1.duò　chuò　

2.如果　无论　只要　如果　就　

3.动作　协调有序　声音　嗒嗒　画面　清波漾漾　人影绰绰　画一般　

4.紧走搭石慢过桥。　病从口入,祸从口出。(答案不唯一)

六年级

阅读短文，回答问题。

群众也在淋雨

年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。

突然,乌云蔽日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机,大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。“看,我们的总理!”突然,有人喊了起来。显然是由于激动,声音有些发颤(chàn　zhàn)。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。群众看见了,也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并恳求道:“总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”

外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼,又着(zhuó　zháo)急,忙递上一条毛巾:“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。”

在括号里正确的读音上面打“√”。

2.照样子,写词语。

雷声隆隆: 　　 　　 　　 　　 　　　

彬彬有礼: 　　 　　 　　 　　 　　　

3.把句子改写成带有“说”的句式。

周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”

4.读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?

5.第2自然段写雨中送行的场面,既 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　

(2)五彩缤纷(表示颜色的四字词语)

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　

2.作者把菊花比喻成 　　 　　 　　、 　　 　　和 　　 　　。

3.这篇短文按照 　　 　　(时间　方位)顺序,描写了 　　 　　 　　 　　、 　　 　　、 　　 　　这几处的景物。

4.短文最后一个自然段中“五彩缤纷的希望”指的是( 　　)

A.校园秋色。

B.植物茁壮成长。

C.花坛里的菊花。

D.孩子们长大成材。

三年级答案:

1.(1)金灿灿　亮晶晶　黄澄澄　(2)五颜六色　万紫千红　五彩斑斓　

2.麦浪　火焰　鸡冠

3.方位　校园门口的花坛里　操场上　办公楼前　

4.D

四年级

阅读短文，回答问题。

蜜 　　蜂

初春,家里来了一窝蜜蜂,它们钻进谷仓里安家,妈妈高兴得不得了。因为在农村,有蜜蜂来是预示着这一年全家人将过得甜甜蜜蜜。我天天观察它们,也渐渐了解了它们。

蜜蜂非常聪明,它们会建造巧夺天工的蜂巢。奇特的蜂巢是由许多个六棱柱形的蜂房组合而成的。数学家经过仔细计算得出:使用同样的原材料,六棱柱具有最大的体积,从而可贮藏更多的蜂蜜,十分符合几何学原理和省工节材的建筑原则。小小的蜜蜂真可以算是自然界中卓越的建筑大师呀!

蜜蜂很勤劳。采蜜是它们的主要工作。桃花、稻花、月季花……只要有花的地方就有它们忙碌的身影。据说蜜蜂最远能够飞到离蜂巢14千米外采蜜,真了不起。看到勤勤恳恳的它们,我怎能不深受感动呢?

蜜蜂体长虽然只有一到二厘米,但你可别小看它们,它们可都是英勇善战的勇士。有一回,一只大马峰想溜进蜂房搞破坏,被放哨的“卫兵”发现了。险情就是命令,许多小蜜蜂从巢里扑了出来。它们在入口处布了个蜂阵。只要马蜂飞过来,它们就同时扇动翅膀,并翘起尾部的武器。“嗡”的一声,马蜂只好向后撤。看到敌人还不肯离开,几只蜜蜂从阵里飞了起来,在敌人面前晃了一下,又落在阵里。接着又有几只飞了起来……就这样反反复复,马蜂一点便宜也没占到,只好灰溜溜地逃走了。为了守护家园,这些小精灵愿意付出一切,甚至是宝贵的生命。

听妈妈说,一窝蜜蜂一年可以为人们提供几十公斤蜜。如果你正在品尝这甜入心底的美味,请不要忘了这是由千千万万平凡而又勤劳的小蜜蜂酿造的。

1.文章重点介绍了蜜蜂的几个特点?分别是什么?

2.为什么说蜜蜂的巢是巧夺天工的?

3.为什么有蜜蜂来会预示着这一年全家人将过得甜甜蜜蜜呢?

四年级答案：

1.三个特点,分别是聪明、勤劳、英勇善战。

2.因为蜂巢是由许多个六棱柱形的蜂房组合而成的。数学家经过科学计算得出:使用同样的原材料,六棱柱具有最大的体积,从而可贮藏更多的蜂蜜,十分符合几何学原理和省工节材的建筑原则。

3.蜜蜂酿蜜,就像是在酿造生活,蜂蜜很甜,所以生活也会甜甜蜜蜜的。

五年级

阅读短文，回答问题。

秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。 　　　别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰(duòdòu)。上了点儿年岁的人, 　　　怎样急着赶路, 　　　发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。 　　　前面的人突然停住,后边的人没处落脚, 　　　会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuòcuò)绰,给人画一般的美感。

1.给文中加点的字选择正确的读音。

2.在“ 　　”中填上合适的关联词语。

3.读了第2自然段,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人 　　 　　　的美,我是从 　　 　　 　　这个词知道的;再写 　　 　　　的美,我是从 　　 　　 　　这个词知道的;最后写 　　 　　 　　的美,我是从 　　 　　 　　、 　　 　　 　　、 　　 　　 　　这几个词知道的。

4.用“ 　　”画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。

五年级答案：

1.duò　chuò　

2.如果　无论　只要　如果　就　

3.动作　协调有序　声音　嗒嗒　画面　清波漾漾　人影绰绰　画一般　

4.紧走搭石慢过桥。　病从口入,祸从口出。(答案不唯一)

六年级

阅读短文，回答问题。

群众也在淋雨

年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。

突然,乌云蔽日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机,大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。“看,我们的总理!”突然,有人喊了起来。显然是由于激动,声音有些发颤(chàn　zhàn)。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。群众看见了,也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并恳求道:“总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”

外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼,又着(zhuó　zháo)急,忙递上一条毛巾:“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。”

在括号里正确的读音上面打“√”。

2.照样子,写词语。

雷声隆隆: 　　 　　 　　 　　 　　　

彬彬有礼: 　　 　　 　　 　　 　　　

3.把句子改写成带有“说”的句式。

周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”

4.读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?

5.第2自然段写雨中送行的场面,既