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「本文来源：牡丹晚报」（通讯员吕万宁）为了加强语文课堂教学研究，实现语文教学的深度改革，尽快培养起一支具备“语文主题学习”研发能力的队伍，全面提升语文教师的教学水平，年9月15日在菜园集镇中心小学开展了“语文主题学习”观摩研讨会。东明县教体育原教研室副主任李世统带领三名优秀的教师向我们展示了三堂精彩的示范课。菜园集镇中心小学的语文教师们早早的来到了录播室，等候一场视觉与听觉的盛宴。首先执教示范课的是温雁红老师，温老师为我们展示的是一节精读引领课《麻雀》＋丛书3《颤抖的羽毛》。温老师用她甜美的声音引导学生学会抓住关键词句来说感受，让学生在读中领悟作者的所见、所听、所想。温老师强调，写一件事，可以按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过、结果交代清楚，同是要把看到的、听到的、想到的写下来，这样才能清楚展现事情发展过程中的重要内容。为我们带来第二堂课的是丁宁老师，丁老师执教的一年级上册语文《大还是小》让老师们印象十分深刻，丁老师在本课教学中，有意强调了读的训练，让学生多种形式的朗读了课文。通过朗读，孩子们深刻的理解了课文内容。朗读的最高境界为感情朗读，感情朗读是在理解语文的基础上进行的，使学生在加深理解的同时受到感染和熏陶，同时感情朗读又能促进对课文的理解，教师引导，师生互动，入情入境。以问导学，引导学生进行自主合作探究学习，较好地培养了学生的双基能力及语文综合素养。丛书课文的有效整合，让课堂显得饱满而富有张力，给人以情感的启迪，带给听课教师一场视觉上的盛宴。第三堂课是由张艳霞老师执教的三年级课文《搭船的鸟》+《小练笔》，张老师重点抓住两个问题与学生进行了探究。一是描写翠鸟的外形，二是描写翠鸟捕鱼的过程。作者通过仔细观察，抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟捕鱼动作的敏捷和技术高超。张老师以“润物细无声”的导引，声情并茂的朗诵，引导学生步步深入，渐入佳境。充分体现了语文主题教学的特点，真正体现人文素养与语文素养的有机统一。最后，李世统向我们就“如何搞好小学语文主题实验”从四个方面进行了详细的讲解：1、转变观念，树立大的语文观；2、转变备课方式（单元备课）；3、转变课堂教学（各种类型）；4、充分利用教学资源。“语文主题学习”让教育回归本真，在语文主题学习的路上，我们还将练就“取舍”的教学智慧,掌握“疏密有致”的教学艺术。语文之路，只有不停的脚步，没有到头的风景，我们愿继续踏踏实实地走下去。在语文主题学习的道路上，我们坚信：在上级领导的重视和引领下，菜园集镇中心学校的教研之花定会越开越艳，越开越香！