白癜风方法 https://m-mip.39.net/czk/mipso_4249431.html第十二章成语是中华民族独有的文化，它是古往今来人民长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的定型的词组或短句。易纲把成语作为这个毕业班补习的最后一课，将自己在北京逗留期间所记录的《小学成语分类汇总》70条中挑选主要的学生喜闻乐见的其中14条向即将毕业的孩子们进行补习和灌输。易纲首先举了4个成语例子来验证中华词典对成语的意思解释，易纲说；“比如说小题大做、后来居上、朝三暮四、杯弓蛇影等成语是不是人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的定型的词组或短句？全班同学逐一认真琢磨分析，认为老师说的很对，立即都全神贯注地倾听易纲讲课。易纲把经自己印刷出来的20条《小学成语分类汇总》发给大家，然后逐条去念，个别意思深奥的进行专门解释，易纲开始讲课：“一、首尾同字的成语：微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举人外有人防不胜防忍无可忍闻所未闻，这10个成语是不是首尾同字，同学们有哪位对其中成语不懂的？”“没有！”几乎异口同声。“二、带有鸟类名称的成语：欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳鹤发鸡皮鹤发童颜鹤鸣九皋麻雀虽小，五脏俱全螳螂捕蝉黄雀在后，这12个成语是不是都带有鸟类名称，同学们有哪位对其中成语不懂的？”“老师，鹤发鸡皮是什么意思，我不懂。”一个同学举手站起来发问。易纲回答：“鹤发：头发像鹤的羽毛那样全是白的；鸡皮：皮肤像鸡皮那样粗而起皱。形容老年人头发全白，皮肤起皱。你爷爷是不是这样？”“我没有爷爷，我爷爷早死了。”学生们一顿哄堂大笑。原来他是个下放户的儿子，他爷爷长啥样他确实不知道。“老师，鹤鸣九皋是什么意思我不懂。”又一个同学举手站起来发问。易纲回答：“九皋是指深泽，成语是指鹤在深泽中鸣叫，声音却传得很远。比喻有才德的人虽然隐居，但名声显著。”“老师，那您就是鹤鸣九皋！”这个同学接着回答。“老师怎么是鹤鸣九皋？老师又没隐居山林。”“俺听你们集体户的蔡国军说您天天晚上也不回集体户睡觉，到底上哪去了也不说，他们也不敢插门，不知您啥时回来，搅得他们都睡不好觉，他说您隐居高台沟水库了，老师，您这么有才，天天猫在高台沟水库不回集体户，是不是鹤鸣九皋？”同学们又是一顿哄堂大笑。这蔡国军真可恶，到处乱造谣，易纲是从吉林回来的前两天晚上到水库一坐就是半夜，为了不影响集体户户员休息，易纲都是到学校睡觉，天亮了才回集体户补觉，他这么造谣居心何在？“三、含有比喻成分的成语：观者如云挥金如土铁证如山爱财如命稳如泰山门庭若市骨瘦如柴冷若冰霜如雷贯耳守口如瓶浩如烟海高手如林，这12个成语是不是都带有比喻成分，同学们有哪位对其中成语不懂的？”没有同学提出疑问。“四、含有夸张成分的成语：怒发冲冠一目十行一日千里一字千金一手遮天一日三秋一步登天千钧一发不毛之地不计其数胆大包天寸步难行，这12个成语是不是都带有夸张成分，同学们有哪位对其中成语不懂的？”“老师，不毛之地是啥意思，我不懂。”一个同学举手站起来发问。“毛是指地面上生长的谷物、草木，原指不种五谷的地方。后指最贫瘠的或未被开垦的地方。”“老师，那俺们3队是不是不毛之地？”那个同学续问。易纲解释：“不毛之地和穷山恶水都形容土地荒芜。但不毛之地语义较重，强调不长五谷杂粮；穷山恶水语义较轻，只强调自然条件恶劣，用穷山恶水形容3队比较恰当。“五、描写学习的成语：学无止境学而不厌真才实学学而不倦奋发图强废寝忘食闻鸡起舞专心致志，这8个成语是不是都是描写学习的成语，同学们有哪位对其中成语不懂的？”“老师，闻鸡起舞是怎么回事？它与学习有怎么关系？”一个同学举手站起来发问。易纲想了想回答：“鸡指鸡鸣。听到鸡叫就起来舞剑练武。后来形容有志之士及时奋发努力。其中既包括练武，也包括学习文化知识。”“六、描写谦虚的成语：不骄不躁功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷慎言谨行不耻下问，这7个成语是不是都是描写谦虚的成语，同学们有哪位对其中成语不懂的？”“老师，其它类型的成语都是十个八个的偶数，怎么它才七个，奇数不吉利，您再给凑一个变个偶数吉利数呗。”“这位同学，老师首先纠正一下，跟偶数相对不成对的数叫奇（基）数，不念奇怪的奇数，至于你让老师凑8个，老师只能遗憾地告诉你，老师目前没有这个水平，等有这个水平时，老师一定想办法通知你。”课堂一顿哄堂大笑。那个同学也尴尬地脸上发讪。“七、描写骄傲的成语：班门弄斧孤芳自赏居功自傲目中无人妄自尊大忘乎所以目空一切自命不凡，这8个成语是不是都是描写骄傲的成语，同学们有哪位对其中成语不懂的？没有同学提出疑问。“八、描写颜色的成语：五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流姹紫嫣红五光十色青红皂白绿水青山，这10个成语是不是都是描写颜色的成语，同学们有哪位对其中成语不懂的？”“老师，青红皂白不是比喻成语吗？怎么变成描写颜色的成语了？”一个女同学举手站起来发问。“这个同学问得好，说明她善于思考，青红皂白的皂是指黑色，成语是指几种不同的颜色。原意是描写颜色，后来用来比喻事情的各个方面、是非曲直等，所以，这个成语划作描写颜色类的成语和划作比喻类型的成语都可以，我个人认为，划作比喻类型的成语更为准确。”那位女同学的疑问和易纲的回答赢得了一片掌声。讲完浅的少的，易纲开始往深的多的成语上讲了。“九、成语接龙（“不”字开头）：不耻下问问道于盲盲人瞎马马到成功功败垂成成人之美美不胜収收回成名命中注定定于一尊尊师重道道听途说说三道四四面八方方寸大乱乱极思治治国安民民不聊生生生不息息事宁人，这20个成语是不是都是接龙的，同学们有哪位对其中成语不懂的？”“是接龙的啊。”大家纷纷点头赞同。“老师，定于一尊啥意思，我不懂？”一个同学举手站起发问。“尊：指权威，受尊崇的人。成语是指把一个受尊崇的人或学说作为判定是非的标准。”“老师，定于一尊与一家独尊是不是一个意思？”“不是一个意思。一家独尊侧重于只尊一个流派、一个体系；而定于一尊侧重于以具有最高权威的人作唯一标准，含独裁、专制之义。”“十、成语之最：一日三秋（最短的季节）；一字千金（最贵的稿酬）；一落千丈（落差最大的瀑布）；一本万利（最赚钱的生意）；一手遮天（最大的手）；一步登天（最长的脚）；一毛不拔（最吝啬的人）；一日千里（跑得最快的马）；一掷千金（最浪费的行为）；一尘不染（最干净的地方）；一文不值（最便宜的东西）；一目十行（最快的阅读）；不毛之地（最荒凉的地方）；十全十美（最完美的东西）；胆大包天（胆最大的人）；羊肠小道（最狭窄的路）；天涯海角（最远的地方）；包罗万象（最大的气量）；度日如年（最长的一天）；天壤之别（最大的差异）。这20个成语是不是都是世间之最，同学们有哪位对其中成语有异议的？”“老师，一日三秋和度日如年我认为都是形容最长的一天，而一日三秋你刚才说是最短的季节我认为说法不妥，不知对不对？”易纲想了想说：“这位同学的疑问有一定道理，一日三秋书中解释为最短的季节我也认为不妥，两个成语都是形容最长的一天，不过意义不一样，度日如年原意是指过一天像过一年那样长。引深义是形容因焦急或困苦而日子难熬。而一日三秋原意是指过一天就像三年。引深义是形容思念的殷切。虽然一天的时间都很漫长，但是意义不一样。”全班同学对提出疑问的同学和易纲老师的精彩回答报以热烈的掌声。成语课的第二节课是自由发挥内容，即由老师提出成语，由同学们自由思考发挥，以此提高同学们的思维思考能力。一、反义成语的应答：1、爱财如命——挥金如土；2、异口同声——众说纷纭；3、爱不释手——同学们答不上反义的成语，易纲说出答案并解释意义：“弃若敝屣：敝屣：破旧的鞋子。像扔掉破旧的鞋子那样把它扔了。比喻毫不可惜地抛弃。”4、半途而废——坚持不懈；5、一丝不苟——粗之大叶；6、博古通今——井底之蛙；7、高瞻远瞩——鼠目寸光；8、鸦雀无声——人声鼎沸。二、近义成语的应答：1、百发百中——百步穿杨；2、急功近利——急于求成；3、不求甚解——囫囵吞枣；4、白日做梦——痴心妄想；5、熙熙攘攘——熙来攘往；6、博古通今——博闻强识；7、东倒西歪——乱七八糟。易纲：这个成语我查了一下成语大词典，乱七八糟应对东倒西歪有些不够准确，用七倒八歪比较准确。8、不名一钱——一贫如洗。三、三字俗语及含义为了节省时间，易纲直接将常用的三字俗语及其含义告诉大家：1、变色龙：是指立场不稳，见风使舵的人；2、笑面虎：笑脸相迎，两面三刀的人；3、地头蛇：强橫无赖，称霸一方的人；4、铁公鸡：一毛不拔，吝啬钱财的人；5、哈巴狗：趋炎附势，百依百顺的人；6、替罪羊：代人受过，替人挨揍的人；7、井底蛙：孤陋寡闻，知识不广的人；8、孺子牛：鞠躬尽瘁，为民造福的人；9、千里马：德才兼备，大有作为的人；10、纸老虎：比喻外强中干的人。四、数字成语易纲：“数字成语从一到十到百到千、万、亿都很多，这堂课老师就不一一举例了，谁能从一到十各举一个成语吗？”思考了一下，杨有余举手，易纲让他起立回答。杨有余：“一曝十寒，二字没有成语，我用两面三刀代替，老师，不知妥否？”“很对，二字确实没有成语，谁能说出成语来，老师立即让贤。”“老师，二傻巴唧不是二的成语吗？”一个同学站起来回答。易纲：“二傻巴唧是民间俗语，不是成语，这位同学勇气可佳，明天周日，给你一天时间，允许你到吉林新华书店查词典，如果查出二傻巴唧是成语的有效证据，老师不但让贤，不但你的来回车费老师给你报销，老师还给你摆酒洗尘。”同学们一阵哄堂大笑。杨有余：“三长两短、四通八达、五颜六色、六神无主、七拼八凑、八面玲珑、九牛一毛、十全十美，百依百顺、千锤百炼、万紫千红、亿万斯年。”易纲：“杨有余小小年纪，很有才华，不但答对了从一到十的成语，而且把百千万亿都答上了，很了不起啊，不愧是杨家将后代啊！”又是一阵热烈掌声既表示对杨有余的才能祝贺，又表示对老师赞扬他的认可和高兴。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
