教材分析

《麻雀》是统编版四年级上册第五单元的第一篇精读课文，本单元是习作单元，语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”，习作要求是“写一件事，把事情写清楚”。写好一件事是非常重要的一项习作能力，而“把事情写清楚”则是写事最基本的要求，将单元目标定位在“把一件事写清楚”上，着眼的是学生基本写作能力的培养，围绕“把一件事写清楚”这一习作目标，本单元编排了《麻雀》、《爬天都峰》两篇精读课文和《我家的杏熟了》、《小木船》两篇习作例文。四篇课文都是以第一人称续写的，所写的也都是作者生活中遇见和亲身经历的事情，生活气息较浓，易于学生学习。

《麻雀》出自19世纪俄国著名作家屠格涅夫之手，他以新颖的构思，精炼的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同角色的神态，动作的具体描写，不仅刻画出小麻雀弱小可怜，猎狗庞大凶猛的形象，而且塑造出老麻雀在危机关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的勇敢献身精神，热情地歌颂了“爱”的强大的力量。

教学目标

1、引导学生多种形式地朗读课文，从故事中懂得母爱的伟大。

2、抓住文中重点语句,体会作者是怎样通过具体的描写，来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的。

-HELLO,WINTER

教学重难点

教学重点：

理解老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的，体会母爱的伟大。

教学难点：

理解“一种强大的力量”即爱的力量。

-HELLO,WINTER

教学过程

一、谜语导入

今天老师看到一个很有趣的谜语，要跟大家分享一下。谜语很短，只有四句话。同学们认真听，并把它记下来：

双脚跳跳，吵吵闹闹。吃虫吃粮，功大过小！（打一种鸟类）

是的，谜底就是麻雀！齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、上节课，我们已经初读了《麻雀》一文，接下来老师考考你们，这些字，你们都认识吗？

2、同学们读得很准确，下面请把书打开，翻到62页，听朗读，回答问题。

（1）课文中主要有哪三个角色？

（2）课文主要讲了一件什么事？

起因：猎狗想吃小麻雀

经过：老麻雀拯救小麻雀，和猎狗展开了一场搏斗。

结果：老麻雀吓走了猎狗。

把它们连在一起就是这篇课文主要的故事，谁来试一试。

三、精读课文，感受真爱

㈠、小麻雀

过渡：是啊，故事就从这只小麻雀开始了。

1、观察小麻雀图片，小麻雀长得什么样子？

它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久

这是一只怎样的小麻雀呢？（可爱、呆萌、刚出生不久）

这样一只小麻雀，真讨人喜欢啊。指导朗读。（稍轻、稍慢）

从巢里掉下来的。

小麻雀刚出生不久，本应在巢里尽情地享受父母给它的关爱，可是在大风中，它不知不觉掉在地上，多么孤独，多么无助,多么可怜啊！

2、一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

表演呆呆地，无可奈何地拍打着小翅膀，体会小麻雀的神情。如果你是这只小麻雀，你会说什么呢？突出它没办法，不知怎么办好，声音要拖长一些。

㈡、猎狗

过渡：这只小麻雀多么希望能得到帮助啊！然而，一只猎狗出现了。

猎狗慢慢地近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

指导学生读这句时，要突出紧张的气氛。我们的心都提到嗓子眼儿了，都为小麻雀捏了一把汗。慢慢地、悄悄地，是它怕小麻雀跑了。

㈢、老麻雀

过渡：就在这千钧一发之际，谁来了？老麻雀是小麻雀的妈妈。

1、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

理解“像一块石头似的”意思。（稳、坚定、焦急）

表演感受情境，指导朗读。

2、它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

表演，表现出老麻雀的绝望。它在大叫什么呢？

3、老麻雀这么急切地飞下来，要做什么？（老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己幼儿）

4、麻雀面对比自己大几百倍，甚至几千倍的猎狗这个庞大的怪物面前，它心里紧张吗？害怕吗？从哪里看出来的？

（可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。）

5、它明明可以站在树枝上，为什么还要飞下来？

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

6、当它发现自己的孩子处于危险之中时，她从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。她挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。她浑身发抖，发出嘶哑的声音。她呆立着不动，准备着一场搏斗。她不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使她飞了下来。

她就是那只老麻雀，她就是小麻雀的妈妈。妈妈从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。妈妈挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。妈妈浑身发抖，发出嘶哑的声音。妈妈呆立着不动，准备着一场搏斗。妈妈不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使她飞了下来。什么力量？——是妈妈的爱！

小小的麻雀勇敢无畏地站在庞大的猎狗面前，更加让我们看出这是一只坚定、勇敢、奋不顾身、拼尽全力的麻雀妈妈啊！

6、在这强大的力量面前，猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地慢慢地向后退。

和开始：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。形成了鲜明的对比。

对比读。男生女生读。

四、拓展阅读，情感升华

过渡：就是这种强大的力量，拯救了小麻雀，就是这种强大的力量，吓走了猎狗，就是这种强大的力量，打动了“我”，打动了作者。

1、本文的作者是俄国的屠格涅夫，是一个非常有爱心的人，《麻雀》的原文结尾是这样的：是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的冲动。我想，爱比死，比对死的恐惧更加强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。

2、就让我们带着对这种伟大的爱的崇敬之心，把这只麻雀深深地留在我们的记忆中吧！动物之间的母爱，都这样深深地打动了我们，我们人间的母爱更是震撼人心，这是一个真实的故事：在5.12地震中有一位伟大的母亲，为救自己在襁褓中的孩子，用她那纤弱的身躯抵挡那垮塌下来的房子而献出了宝贵的生命。她双膝跪着，整个上身向前匍匐，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。而在她的身体下面躺着她那只有3、4个月大的孩子，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。而在包着他的被子中发现了部手机，在手机屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。

3、母爱，不仅仅体现在危险关头，母爱就在我们生活的点点滴滴之中，有时，妈妈一个眼神，一个动作，一句话，都能温暖我们的心，相信此时此刻，你心中一定泛起了涟漪，你最想说的是什么呢？可以对老麻雀说，也可对小麻雀说，还可对自己的妈妈说，小组交流，全班分享。

4、《母爱》诗，伴乐朗读。

是啊，世界上最伟大的人是母亲，世界上最伟大的爱就是母爱，让我们怀着感恩的心，今天晚上回家，为妈妈洗洗脚，好不好？

-HELLO,WINTER

-END-

撰文

王天华

编辑

王天华

审核

刘杰

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