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?阅读目标：体会作家是如何表达对动物的感情的。?方法突破：黄老师：可爱的动物，我们的好朋友！阅读本单元，我们能学习作者表达对动物的情感的方法，你们能谈谈自己的体会吗？小龙：我明白了明贬实褒这一方法。比如老舍爷爷的《猫》，说“猫的性格实在有些古怪”，从字面上看，作者好像并不喜欢猫，实际上字里行间却藏着对它深深的爱。小华：老舍爷爷的《母鸡》以情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，从中我体会到了作者对母爱的赞颂之情。◆训练一：着眼事例品读细节天棚里的猫（节选）

[日本]椋鸠十

那是一个星期天。我和太郎把椅子搬到南瓜棚下，正读着杂志。“爸爸，看那里！”我顺着太郎指的方向看去，一只有黑白斑纹的猫正躺卧在南瓜棚上的边缘处。它的体形有普通猫的两倍，还有一身富有光泽的毛。“嗯，不错。”这只有斑纹的野猫让人觉得非同一般。前几天，它潜入邻居野田先生家的鸡窝，叼走了他家的小鸡。也就在两三天前，斜对门矢泽先生的妻子正在摆弄鲤鱼干时，米店里的伙计来了，就在她刚要站起身时，鲤鱼干便不翼而飞了。这只猫几乎每天都来我家，说不定也叼走些什么东西。我家是旧式的农村建筑，什么狗呀猫的可以自由出入，所以我们这一带被这只斑纹猫搅得心烦意乱。一天晚上，从厨房里传来“咕咚咕咚”的声响。于是，太郎的姐姐喜子走出去看了看。令人惊讶的是，这只猫掀掉了饭桶盖，正狼吞虎咽地吃着。听到喜子的叫声，它慢悠悠地抬起头，用发亮的眼睛静静地望着来人，丝毫没有要逃的样子。“它不是一只普通的猫啊！”第二天早晨，喜子还在不停地重复着这句话。而现在卧在那儿的就是它。“嘘嘘——”太郎朝它叫了起来。但是它毫不在乎，如入无人之境般悠然自得地打瞌睡。它眯着眼，静静地卧在那儿，只有耳朵微微地抖动。“好奇怪的家伙呀，爸爸。”突然，南瓜棚摇晃了一下。猫的身体在空中画了一道漂亮的弧线。猫坠落的时候，就在身体接触地面的一刹那，漂亮地用四肢着地，稳稳地站在那儿，嘴里叼着一只麻雀。原来猫是假装睡觉，其实一直盯着麻雀从房檐下的巢里进进出出。“哎呀！”我大声地叫喊。“喂！”太郎也把拳头伸向斑纹猫的方向，吓唬道。但猫却纹丝不动。它衔着麻雀瞪着我们。接着，不让我们察觉它要逃跑的意图，装出很大胆的样子，慢吞吞地从我们面前经过，向对面走去。真是个不可思议的家伙。——选自《儿童文学故事月亮镇的云朵》，中国少年儿童出版社，有删改

1、作者围绕猫的非同一般讲了哪几件事情？将下图补充完整。

2、读句子，品读细节，回答问题。

（1）这只猫掀掉了饭桶盖，正狼吞虎咽地吃着。听到喜子的叫声，它慢悠悠地抬起头，用发亮的眼睛静静地望着来人，丝毫没有要逃的样子。

对这一段描写，下面理解正确的是（）。（多选）

A.“掀掉”和“狼吞虎咽”表现了猫饿极了的状态

B.“慢悠悠”和“静静地”表现了猫并没有因为偷吃被喜子发现而慌张

C.喜子发现这只猫，心生厌恶，想用叫声赶走它

（2）猫坠落的时候，就在身体接触地面的一刹那，漂亮地用四肢着地，稳稳地站在那儿，觜里叼着一只麻雀。

从加点的词语中，你能体会到（）。（多选）

A.猫动作敏捷，瞬间轻松落地

B.作者觉得麻雀很可怜，一下子就被猫叼住了

C.作者观察仔细，赞赏猫的动作轻松麻利

（3）但是它毫不在乎，如入无人之境般悠然自得地打瞌睡。它眯着眼，静静地卧在那儿，只有耳朵微微地抖动。

作者非常细致地描写猫旁若无人地睡觉，有哪些特别的作用？

3、把这篇文章和老舍的《猫》进行对比阅读，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）老舍重在表现家猫的古怪和可爱，棕鸠十展现的是野猫的非同一般。（）

（2）两位作者都选取了典型事例来表现猫的性格特点。（）

（3）读完这两篇文章，都能根据作者具体的描写准确地画出猫的样子。（）

（4）两位作者都对猫进行了细致的观察，抓住猫的动作、神态进行描写，表现猫的特点。（）

4、读下面的“阅读链接”，完成练习。

阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止。地上倘有一物，便是它的游戏伴侣，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时搬开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。我家的访客之中，有的也很枯燥无味。他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，有了调节，主客都舒畅了。一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。有一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。我家此时没有小主人可陪小客人，我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦，甚至被它抓出了血也情愿。因为他们有一共通性；活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。因为她们也有个共通性：娇痴亲昵。——选自丰子恺《阿咪》，有删改

下面对“阅读链接”和老舍的《猫》理解不正确的一项是（）

A.阿咪的出现给主客谈话增添了乐趣，使主客都舒畅了

B.作者说女孩子爱猫是因为她们有共同的特点，即具有活泼好动、娇痴亲昵的共性

C.这篇文章与老舍的《猫》都用了平实的语言，亲切有味

D.这篇文章与老舍的《猫》最大的不同是通过写访客对猫的态度表现猫的可爱

◆训练二：前后对比真情流露

松鼠（节选）

[法国]柯莱特

战前，我曾有一只松鼠。它原先的主人在我上车的时候很巧妙地把它当作一份礼物悄悄塞进我的大衣口袋里，当时我已经相继欣赏，然而谢绝了一头滑头滑脑、气味浓重的北美浣熊，一只年满1岁的豹猫，一头4个月大的小母狮和一只像生菜盆一般大、人家向我保证会伸出爪子的名叫阿纳托尔的癞蛤蟆。我曾在别处说起过这只巴西松鼠，它全身呈深铜绿色，翘起的尾巴顶部和腹部则是红色的。我叫它皮蒂里基。我一开始就觉察到它确实野性十足，换句话说，它对于人一无所知，竟然以为可以无所顾忌。它的身上燃烧着一颗海盗和山大王的灵魂，并在它那站起来才22厘米长的身体里随意地表现出来。第一天，它就把波斯猫吓得直打哆嗦，而巴儿狗在它面前竟说不出话来。瞧着这个快快活活、疯疯癫癫的家伙一本正经地坐在椅子靠背上，瞪着那双羚羊般椭圆形眼睛盯着每一样东西，谁会不发抖呢？它一边口中咂咂作响，一边摇晃它那镶有一条“缎带”的可爱的圆耳朵，把榛子壳和它的威风胡乱地撒向我那些惊愕不已的小动物。一条在皮蒂里基童年时就箍在它腰周围的锁链磨损了它的毛皮。它那如羽毛一样轻盈、像火焰一样闪烁、翘在空中的尾巴在跳来跳去时便发出一种如苦役犯戴的镣铐的声音。我带它到乡下去。我牵住链子的另一端，它便随我一道在草坪上行走。在草地上，它干净利落地小便，采摘一粒粒黑色的野果籽。然后，它用前肢攫（jué）住一棵鲜花盛开的女贞树底部的枝丫，发疯似的摇晃它，咬住它，仿佛要看看这树枝是不是活的。这时，它瞧见空中飞过的鸟儿，便伸长脖子向鸟儿致意，这一举动几乎使它离开地面……然而，那时它只有一条稍长的锁链。难道不该提防野猫、狗、寒夜，尤其是我放养的四只来回盘旋瞭望的雀鹰吗？它发胖了。除了我给它的榛子、核桃、杏仁外，它还咬了窗帘、镜框的一角，凿穿了一个银匙，整天把一根葡萄枝搂在怀里来回走动，并用嘴唇舔着。它轻盈地在我两肩之间窜来窜去，往我的耳朵吹气，可是，我讨厌他身上那条链子发出的声音和它柔软光滑的肋部的周围那一小圈被磨损的皮毛。五六月间，在巴黎我那小小的园子里开满了白洋槐花、杜鹃花和葵花。皮蒂里基被关在笼子里，把它可爱的鼻子挤在两条栏杆之间……我知道，我最终会打开笼子，解开它的锁链，并且我会想念它。我给皮蒂里基自由的时候，回想起来正是六月，那时和煦的微风轻轻吹拂，洋槐花和双瓣樱桃花宛如一条条洁白的斜线在空中摇曳，而重获自由的松鼠却一动不动，它双手交叉，久久地、聚精会神地坐在窗台上。它开始做自己的习惯动作——把手塞进腹部与链子之间，但是它没有找到链子。它笨拙而轻轻地跳了一下，估量那个原先拴它的锁链的准确长度，然后又尝试着跳了一下，那-刻，它只是瞅着我。最后，它不安地咳嗽，接着便快速地奔跑起来，然后，消失得没有一点踪迹。——选自《自然之声大师笔下的生命》，新星出版社，年版，有删改

1、作者笔下的松鼠有哪些特点？填一填。

2、仔细读文章，感受作者对松鼠的情感，回答问题。

（1）作者养松鼠的方式前后发生了怎样的变化？

（2）发生上面这种变化的原因是什么？

（3）从这种变化中你能体会到作者对松鼠怎样的情感？

3、你从哪些地方可以看出作者对松鼠的情感？选择一处，写下你的体会。所选语句：

我的体会：

4、仔细读一读文中画线的句子，作者这样写的目的是（）。

A.表现松鼠的动作敏捷，它轻轻一跃就可以离开地面

B.表现松鼠对小鸟的厌恶，有吃掉小鸟的欲望

C.表明松鼠被锁链束缚，失去自由，为下文写给它自由埋下伏笔

D.表明小鸟的存在会对松鼠的安全构成威胁

◆训练三：抓住特点详略有别

大青牦

碧野

①大青牦身材均匀，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两支长矛，骁勇善斗。有一天夜里，它破栏而出，一夜走了几十里路，一路上斗败了十几头公牛。②有一次，大青牦拉着大车，在中途遇见一头称霸一方的大公牛。大公牛横立路上，脾睨（pìnì）一切。大青牦哪能容许那大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。只几个回合，田野奇异地寂静下来，原来是大青牦锐利的角尖挑破了对手的眼角。大青牦昂头挺立，对手眼角流着血，痛得不能动。③后来，人们锯去了大青牦双角上锐利的角尖，但大青牦仍然勇猛好斗。④牛的记性特别好，只要斗过一次，相隔几年也不忘，从此只要一见面，就是一场恶斗。⑤有一天，大青牦正在犁地，远远地隔着几条田垄，它一眼望见那头曾被它斗败过的大公牛，那头牛已解下犁耙，正在田梗上甩着尾巴吃草。突然，大青牦拉着犁铧往大公牛那儿猛冲，只见被它拉着乱晃的犁铧在太阳下闪着光。在人们的惊呼声中，那头大公牛拼命地逃跑了。虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，但它却是一头非常出色的大水牯。⑥大青牦最大的特点是吃苦耐劳。它干起活来，闷头苦干，一天能犁十亩地。它认真严肃，一丝不苟。人们只要一看到新翻的田地，就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的，深翻的泥土是那么香，细细耙过的田地像一幅幅黑缎。⑦大青牦有时非常听话，非常温和。当你把它从斗牛场上拉开，用红药水给它涂伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子。这时，你数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头……——（有删改）

1、作者主要描写了大青牦的哪些特点？填一填，并回答问题。

作者描写最详细的是大青牦的特点。

2、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“后来，人们锯去了大青牦双角上锐利的角尖，但大青牦仍然勇猛好斗”这句话在文中起到了总结全文的作用。（）

（2）“虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，但它却是一头非常出色的大水牯”这句话在文中起到了承上启下的作用。（）

（3）文中大青牦因为好斗，给人们带来了很多麻烦，遭到作者的厌恶。（）

3、读句子，比较一下，同样是描写给牛治疗伤口，表达的情感有什么不同。

（1）当你把它从斗牛场上拉开，给它治疗伤口时，它站着，一动不动。

（2）当你把它从斗牛场上拉开，用红药水给它涂伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子。

4、读下面的“阅读链接”，完成练习。

牛有角，但那已不大像厮杀的武器，更像是一件对称的艺术品。有时候，公牛为了争夺情人，也会进行一场爱的争斗，如果正值黄昏，草场上牛角铿锵，发出金属的声响，母牛羞涩地站在远处，目睹这场因它而发的战争，神情有些惶恐和歉疚。当夕阳“咣当”一声从牛角上坠落，爱终于有了着落，遍野的夕光摇曳起婚礼的烛光。那失意的公牛舔着爱情的创伤，消失在夜的深处。这时候，我们恍若置身于远古的一个美丽残酷的传说中。牛在任何地方都会留下蹄印，这是它用全身的重量烙下的印章。牛的蹄印大气，浑厚而深刻，相比之下，帝王的印章就显得小气，炫耀而造作，充满了人的狂妄和诡诈。牛不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是实实在在走过去的。雨过天晴，牛的蹄窝里的积水，像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。那些留在密林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花掩护起来，成为蛐蛐们的乐池和蚂蚁们的住宅。而有些蹄印，比如牛因为迷路踩在幽谷苔藓上的蹄印，就永远留在那里了，成为大自然永不披露的秘密。——选自李汉荣《牛的写意》，有删改

对比阅读“阅读链接”和《大青牦》，下列说法有误的一项是（）

A.在作家碧野的眼里，牛角是战斗的武器；在作家李汉荣的眼中，牛角更像是一件对称的艺术品，当然它也拥有力量……

B.在作家碧野的眼里，牛是吃苦耐劳的；在作家李汉荣的眼中，牛是踏实质朴的

C.每个人眼中的动物形象可能都是有区别的，我们要抓住自己感受最深的特点去写动物

D.两篇短文都选取了典型的事例来表现牛勇猛好斗、吃苦耐劳的特点，内容都很真实，都表达了浓厚的情感

摘自：《黄冈小状元快乐阅读》，四年级下册，万志勇主编，北京：龙门书局

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