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?阅读目标：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。

?方法突破：

黄老师：同学们，你们能结合课文谈谈怎样有理有据地论证自己的观点吗？小龙：《两小儿辩日》中，一小儿以视觉效果为依据，另一小儿则以对温度的感知为依据，从不同角度思考同一个问题，他们都是先亮明自己的观点，再阐述自己的理由。小明：《真理诞生于一百个问号之后》一文的标题就是作者的观点，作者列举了三个典型事例，三个事例都是按照现象—问题—发现或发明的表述顺序来证明观点的。小华：学习《表里的生物》，我知道了对人物进行评价时，要从文中找出依据来印证自己的观点。◆训练一：有序组织事例证明观点

科学无世袭

①居里夫人的女儿是科学家、诺贝尔奖奖金获得者。非欧几何的创始人之一，匈牙利数学家亚·鲍耶的父亲是著名的数学教授。我国化学史专家张子高教授的儿子张滂是有机化学教授。著名女物理学家谢希德教授的父亲则是原燕京大学物理系主任谢玉铭教授……②有人把这种现象称为“世袭”，甚至还有人认为，只有出生在科学家的家庭，长大了才容易当上教授，哀叹自己投错了胎——不是出生在科学家之家。③科学有世袭吗？否，科学无世袭！④科学的本质是革命的。在科学面前，人人平等。科学只承认勤奋，不承认世袭。不论出身豪门还是出身清贫，科学一概不追究你的“家庭出身”，不讲究资历、祖籍，而只是考虑你是否真正作出了贡献。科学是铁面无私的“包公”，是正直、公平的。事实上，那些登上科学宝座的科学巨匠们，出身卑贱者远远多于出身高贵者，这充分说明了科学无世袭。⑤当然，出生在科学家之家，从小便能接触科学，熟悉科学，（），培养浓烈的科学兴趣，这是有利的一面。然而，科学家的子女攀登科学高峰，依旧要靠他们自己的双脚，而无法坐父母的“直升机”，不费吹灰之力踏上峰巅。以居里夫人的长女伊伦·约里奥-居里为例。虽然母女俩都是诺贝尔奖奖金获得者，而伊伦·约里奥-居里的“诺贝尔奖奖金获得者”的头衔绝不是从母亲那里“世袭”得来的。伊伦·约里奥-居里的丈夫约里奥-居里是法国一个普通工人的儿子。伊伦爱上约里奥，是由于约里奥是一个忠于科学、刻苦攻关的青年。他俩在年结婚之后，把实验室当成了“公园”，把崎岖的登攀之路当成了“林荫道”，把夜晚当作白昼，把假日当作工作日。他们“使生活变成幻想，再把幻想化为现实”。他们的家常便饭是试验失败，他们的口头禅是“再来一次”。他们经过上千次失败，终于在年发现人工放射性物质，为科学作出重大贡献。正因为这样，小居里夫妇于年共获诺贝尔化学奖。如果说，小居里夫妇从居里夫妇那里继承了什么遗产的话，那就是继承了为科学而献身的精神遗产！⑥另一个感人至深的事例是亚·鲍耶。他的父亲法·鲍耶是数学教授，从小就精心教育亚·鲍耶学习数学。亚·鲍耶异常勤奋，果然不负父望，在数学上造诣颇深，然而，他在数学上的见解，却与父亲（），背道而驰。亚·鲍耶21岁时，写出了著名的数学论文《空间的绝对科学》，指出了古希腊数学权威欧几里得的错误，创立了“非欧几何学”，法·鲍耶深为恼怒，认为儿子触犯了“权威”，不愿发表儿子的论文。后来，父子俩由于学术上的分歧，导致感情上的破裂。亚·鲍耶被迫背井离乡，搬到偏远的农村去住。他贫病交加，连妻子也因此离婚，结果（），离开人世。直到他死后第8年，他的学说才得到世界公认。从这件事可以看出，亚·鲍耶在科学上创建奇勋，是由于他自己艰苦奋战，独树一帜，而他父亲却成了他前进道路上的“绊脚石”。尽管他们父子俩都是数学家，他们之间却一点没有“世袭”的味儿。⑦科学无世袭，说明科学最讲民主，摈弃一切因循守旧的框框。坐享其成，在科学上是行不通的。科学的勋章可以奖赏给任何一个人，不论你是（）还是年已花甲，不论你是清贫子弟还是富家儿女，不论你是七尺男儿还是纤纤女子，不论你是自学自通还是学历高深，条件只有一个——用你的才智创立新学说，发明新技术。⑧科学无世袭，科学的皇位人人可坐。努力呵，谁努力谁就可以摘取科学皇冠上的明珠！——“选自叶永烈的《真理诞生于一百个问号之后：叶永烈的语文课》；长江文艺出版社，年版，有删改

1、选择合适的词语填入文中括号里。（填序号）

A.南辕北辙B.初生之犊C.耳濡目染D.孑然一身

2、作者要表达的观点是什么？为了证明自己的观点，作者列举了哪些事例？

作者的观点：

事例1：

事例2：

3、作者介绍的这两个事例有共同之处，请你照样子，将事例2补充完整。

现象

原因

小结

事例1

居里夫人的女儿伊伦·约里奥-居里与居里夫人都是诺贝尔奖奖金获得者

伊伦·约里奥-居里和出生在普通家庭的丈夫刻苦实验，在科学上作出重大贡献，获得诺贝尔化学奖

伊伦·约里奥-居里和丈夫从居里夫妇那里继承了为科学而献身的精神遗产

事例2

4、如何理解“科学无世袭”？结合文章内容回答，并说说你从中受到了哪些启示。

5、文章第⑦段已经总结了观点，为什么还要写第⑧段呢？

◆训练二：找出依据印证观点

彩色的鸟

在热带地方是不难看见羽毛美丽的鸟的，但是在北方，在我的家乡，最普通的鸟儿只是喜鹊、鸽子、乌鸦、麻雀。你们想，这些鸟儿不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的；它们的羽毛怎么会十分美丽呢？但是我一打开我的图画书，就不同了，里边的鸟儿有蓝色的、绿色的、紫色的、白色的……它们真是美丽呀，若在我的笼子里哪怕是只养这么一只，我就已经心满意足了。可是，笼子里边只有麻雀，房檐底下只有鸽子窝。一天，还有一个人送给我一只乌鸦，它长得那样丑，声音那样难听；母亲说，把它放了吧，我还有一些舍不得。天天饲养着这类鸟儿，有多么单调。我问父亲：“书上的彩色鸟儿我们这里怎么都没有呢？”父亲说：“它们在这里不适宜生存。”“不适宜生存”，我却有些不懂，什么叫作不适宜生存呢？父亲继续说：“水里的鱼不能在陆地上生存，空中的鸟不能在水里生存。冬天若是把你放在一个冰冷的房子里，你就会冻出病来。这都叫作不适宜生存。南方的彩色的鸟儿都习惯于温暖，所以不喜欢飞到我们这个冷的地方来。”我听着，似懂非懂，我只是更思念彩色的鸟了。但是彩色的鸟怎么也飞不到我们的天空。我想，彩色的鸟既然没有，我就要制造彩色的鸟。母亲能够把衣服染成蓝色、红色，绿色，我为什么不把我的麻雀也染成蓝色、红色、绿色呢？——一天，母亲在染衣服，我就把各样的颜色都偷偷地留起来一点。午后，母亲的衣服都染完了，挂在院子里飘扬，非常好看。我就开始从笼子里把麻雀取出来一个，染一个。有的染成蓝的，有的染成彩的，一切都按照我的心意，染完了一个，觉得比图画上画的还好看些，心里很高兴。我自言自语地说：“我们这里也有彩色的鸟了。”第二天我一睁眼，就去看那些彩色的鸟。但是走到笼前一看，已经有三只鸟死了，下午，又死了几只。最后只剩下一只还活着。这只是没有全身染遍了颜色，我只在它的翅膀上染了一点红。我看着这些活泼的鸟一个一个地死去，很懊丧，我只好把它们埋在房后的空地里。忙了一天，到了晚上，我才得休息。同时我自己想：“无论如何，我是有过彩色的鸟了，可惜它们这么快地就死去了。大半这就是父亲所说的道理吧，彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存。”——选自冯至的《冯至全集第3卷》，河北教育出版社

1、这篇短文写了一件什么事？请你说清楚事情的起因、经过、结果。

2、为了拥有彩色的鸟，“我”天真地采取行动，好像明白了父亲说的道理，请你根据短文完成米吉下图，体会“我”的行为和想法。

3、文中的“我”是一个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？

4、“什么叫作不适宜生存呢？”你认为文章结尾作者有没有弄明白这个问题？谈谈你的看法。

5、有人认为文中的“我”用染料把鸟儿染成不同颜色，导致鸟儿死亡是残忍的；也有人认为这是作者对内心疑问的验证，在探索真理的路上难免会有牺牲。这两种截然不同的观点，你更赞同哪一种？说说理由。

◆训练三：对比事例证明观点

孩子最好的朋友

“快过来，罗伯特！”吉米喊道。罗伯特从无线电里听到了他的喊声，尖叫着跳了过来。像吉米那样的行家也跑不过罗伯特，这家伙既不需要太空服，又长着四条腿，还一身钢筋铁骨。罗伯特跃过吉米的头顶，翻了个筋斗，正好落在他的脚边。“别逞能了，罗伯特，”吉米说，“跟在我身边。”罗伯特再次发出尖叫声。这种特殊的尖叫声表示“是”！另外，罗伯特在吉米身边蹦来蹦去，又是尖叫又是闪光，因此吉米在黑暗中跑一跑又怎么会有危险呢！就算没有它的闪光，罗伯特通过雷达也能知道它自己在哪里，吉米又在哪里。当罗伯特在身边的时候，吉米又怎么可能走错路呢？当他太靠近一块岩石的时候，罗伯特会轻轻地蹭蹭他的腿；罗伯特会跳到他的怀里表示它是多么喜欢他；当吉米藏到岩石后面的时候，罗伯特会一面转着圈子，一面低声叫着，显出一副惊恐的样子；而实际上发生这一切的同时，罗伯特总是清楚地知道他在哪里。有一次，他一直躺着而且假装受了伤，罗伯特就发出了无线电警报，月球城中的人们就飞快地赶来了。事后他爸爸揭穿了他这个小把戏，他就再也没试过了。正当吉米想着这些事情的时候，爸爸的声音从个人波段传来：“吉米，回来，我有件事要告诉你。”爸爸安德森先生微笑着说：“吉米，一份特别的礼物。它现在在火箭站呢，等明天所有的检查都完成了，我们就可以见到它了。我想我现在应该告诉你。”“地球上的吗，爸爸？”“孩子，是一只来自地球的狗，一只真正的狗，一只小苏格兰狗。它也是月球上的第一只狗。你再也不需要罗伯特了，别的孩子会带走罗伯特的。”他看起来想等吉米说什么，但又接了下去，“吉米，你知道什么是一只狗的。它是活生生的，而罗伯特只是个机械的仿制品，一只机器狗。”吉米皱起了眉毛：“罗伯特不是个仿制品，它是我的狗。”“不是真正的狗，吉米。罗伯特只是一堆金属加上一台电脑而已。它不是活的。”“它能做我让它做的每一件事，爸爸。它能理解我，它肯定是活的。”“不，儿子。罗伯特只是一个机器，是编好的程序让它做的。而一只狗是活生生的，当你有了一只狗之后，你就再也不会要罗伯特了。”吉米看着罗伯特，它又叫了起来，发出低沉的声音，显得惊慌失措。吉米伸出了胳膊，罗伯特一跳，跃进他的臂弯。吉米问：“罗伯特和那只狗到底有什么不同呢？”“这很难解释，”安德森先生说，“但很容易看出来。狗会真正地喜爱你，而罗伯特是被调制成装作它喜欢你的样子。”“但是，爸爸，我们并不知道狗的内心是怎样的，或它是怎么感受的。也许它也是装出来的。”安德森先生皱起了眉毛：“吉米，当你体会到活生生的东西的爱的时候，你会知道其中的差别。”吉米紧紧地抱住罗伯特，还皱起了眉头。他那不顾一切的表情显示出他不会改变他的想法。他说：“你们想过我的感受吗？我喜欢罗伯特，这才是真的。”而那只在它一生中从来没有被这么紧地抱着的小机器狗，急促而尖锐地叫了起来——欢喜地叫了起来。——作者[美]艾萨克·阿西莫夫，选自《文学大师给你讲科普故事发现卷》，浙江科学技术出版社，年版﹐有删改

1、本文是一篇科幻故事，它是通过怎样的方式来展开情节、刻画人物的？（）

A.人物对话B平铺直叙C.内心独白D.梦的结构

2、为什么吉米更喜欢机器狗罗伯特？

A.因为罗伯特被设定成装作喜欢吉米的样子。

B.因为罗伯特能做吉米让它做的每一件事。

C.因为罗伯特能保护吉米。

D.因为吉米和地球上的狗玩腻了。

3、在吉米的爸爸看来，地球上真正的狗和月球上的机器狗有什么不一样？至少写出两点。

月球上的机器狗

地球上真正的狗

4、最后吉米说：“我喜欢罗伯特，这才是真的。”如果让你选择，你会选择一只真正的狗还是一只机器狗呢？请在下面相应的位置写出理由。

摘自：黄冈小状元快乐阅读，六年级下册，万志勇主编，北京预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇