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《麻雀》这篇课文给我们带来了一段温馨而让人深思的故事。通过这篇文章的阅读，我深刻地感受到了动物之间的情感和守护的力量。同时，也让我思考到人类与动物之间的相互关系。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，使学生更好地理解文章内容。我首先进行了导读，通过提问和讨论让学生思考文章的主题和情节；然后进行了逐段讲解，解析了作者描绘小麻雀和老麻雀之间的关系，以及猎狗和作者的反应。最后，我组织了小组讨论，引导学生思考人类与动物之间应该有何种关系，并鼓励他们表达自己的观点。

然而，在教学中也存在一些问题。首先，我觉得我在引导学生思考的环节上花费了较少的时间，导致学生没有完全理解文章所传递的深层意义。其次，我的教学方法在某种程度上还是过于传统，缺乏一定的创新能力。虽然我尝试使用了小组讨论的方式，但我觉得还有更多的互动方式可以尝试。

为了改进这些问题，我计划在下一次教学中加强互动性和学生的主动参与。我打算通过增加案例分析和角色扮演等活动来引起学生的兴趣，并让他们更直观地理解故事中人与动物之间的情感纽带。此外，我也会在教学前进行更深入的准备工作，提前思考可能出现的问题，并寻找更多的教学资源，以便更好地引导学生。

总体而言，我认识到了自己在教学中的不足之处，通过不断地反思和调整教学方法，我相信我能够更好地引导学生理解文章的含义，并培养他们对动物和自然的尊重和关爱。