白癜风哪些不能吃 http://m.39.net/news/a_5751908.html
年11月2日星期二今天教《麻雀》，教学流程如下：1.复习：讲述小周上星期的习作，分析是如何写清一件事的经过的。2.范读课文，简单介绍作者3.学生轻读课文，小董提问：什么是挓挲？学生自主回答4.小李说，课文是通过一件事写出了老麻雀对孩子的爱。顺势提问：课文的起因经过结果分别是什么？学生很快回答：猎狗发现了小麻雀老麻雀拼死保护幼儿我带着猎狗离开了指导分段5.指导朗读第三自然段，示范用“发现”概括6.指导朗读第四自然段，学生用“绝望”概括7.齐读第五自然段，通过讨论，学生决定用“拼死保护”概括8.第六自然段，学生用“脱险”概括9.经过梳理，我们知道作者将事件经过分成几个部分来写，就写具体了。那么着重写了老麻雀的哪些方面的情况呢？学生回答：动作、神情、心理感受通知前几个单元的教学，部分学生能很准确地概括小标题。这很好。明天收尾。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇